“Cidade” remete para conceitos como cidadania, cidadão e civilização. Por seu lado, “polis” (cidade) e “politikos” (da cidade), originaram a palavra “política”. A cidade é locus de afirmação da cidadania, enquanto condição que permite aos cidadãos participarem da vida política, nos assuntos da “polis” e é um espaço público de educação, um ponto de encontro e de interação social, em que a educação é uma responsabilidade coletiva, um bem-comum.

A complexidade, a heterogeneidade e a diversidade são caraterísticas das cidades, que constituem desafios para a educação formal e não formal. O património, as culturas e as identidades pessoais e coletivas construídos nas cidades são domínios que questionam e condicionam a formação, a investigação em Educação, as políticas e as organizações educativas.

As linhas temáticas deste XVI Congresso da SPCE e os conceitos e áreas disciplinares que lhes estão subjacentes têm como pano de fundo, objeto de análise, reflexão e debate, esta relação entre educação e cidades, que “pode ser vista a 3 níveis: a educação na cidade; a educação da cidade; a educação pela cidade” (Barroso, 2018).

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