Comunicações e Publicações – Engender

Comunicações e Publicações

- Ferreira, Virgínia, Mónica Lopes, Caynnã de Camargo Santos, Rosa Monteiro, e Cristina C. Vieira. 2024. The Integration of the Gender Perspective in Higher Education in Portugal: Building futures. Coimbra: CES. ISBN: 978-989-8847-83-6. URL: https://hdl.handle.net/10316/117207

- Ferreira, Virgínia, Mónica Lopes, Caynnã de Camargo Santos, Rosa Monteiro, e Cristina C. Vieira. 2024. A Integração da Perspetiva de Género no Ensino Superior em Portugal: Construindo futuros. Coimbra: CES. ISBN: 978-989-8847-82-9. URL: https://hdl.handle.net/10316/117206

- Ferreira, Virgínia, Mónica Lopes, Cristina C. Vieira, Rosa Monteiro, e Caynnã de Camargo Santos. 2024. Guia para a Integração da Perspetiva de Género no Ensino Superior. Coimbra: CES. https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/116780

- Monteiro, Rosa, Mónica Lopes, Cristina C. Vieira, Caynnã de Camargo Santos, e Virgínia Ferreira. 2024. Políticas públicas de igualdade de género na educação em Portugal: da legislação à difícil transposição prática. Coimbra: CES. https://hdl.handle.net/10316/116779.

- Lopes, Mónica; Caynnã Santos, Virgínia Ferreira, Rosa Monteiro, e Cristina C. Vieira. 2024. “The Transformative Potential of Gender Equality Plans to Expand Women’s, Gender, and Feminist Studies in Higher Education: Grounds for Vigilant Optimism”. Education Sciences 14: 889. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci14080889

- Santos, Caynnã de Camargo, Mónica Lopes, Rosa Monteiro, Cristina C. Vieira, e Virgínia Ferreira. 2024. “Estudos sobre as mulheres, de género e feministas em Portugal: uma análise bibliométrica comparativa entre Web of Science e Scopus (1995-2021)”. ex æquo 49: 215-240. DOI: https://doi.org//10.22355/exaequo.2024.49.14
- Modalidades e Graus de Integração dos Estudos sobre as Mulheres, de Género e Feministas no Ensino Superior Português: Uma Análise Sistemática dos Currículos – Faces de Eva. Estudos sobre a Mulher, n. 50, 2024.
- Gendered Micropolitics in Academic Work Environments: Uncovering Microaggressions during the COVID-19 Pandemic – Social Sciences, v. 12, n. 8, 2023.
- From Late Bloomer to Booming: A Bibliometric Analysis of Women’s, Gender, and Feminist Studies in Portugal – Social Sciences, v. 12, n. 7, 2023.
- O que se ensina nos estudos de género em Portugal: uma análise bibliométrica dos planos curriculares – Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, v. 27, n. 1, 2022.
- La institucionalización de los Estudios de las Mujeres en Portugal: un análisis de los planes de estudios de los grados de maestría y doctorado en Universidades públicas – XIV CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA.
- La división sexual del trabajo doméstico académico en la universidad con sesgo de género bajo la Pandemia – XIV CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA.

Vídeos

Projeto ENGENDER apresentado em 5 vídeos

1. Quais os principais objetivos e atividades do Projeto ENGENDER sobre a Integração dos Estudos sobre as Mulheres/de Género/Feministas no Ensino Superior em Portugal?

2. Qual o enquadramento político-jurídico das questões de género no Ensino Superior em Portugal?

3. Qual o lugar ocupado pelos Estudos sobre as Mulheres/de Género/Feministas no Ensino Superior em Portugal?

4. O que se ensina nos cursos de Estudos sobre as Mulheres/de Género/Feministas em Portugal?

5. Qual o impacto percebido nas experiências pessoais e profissionais de docentes e estudantes?

Ação de formação realizada no âmbito do ENGENDER

Curso de formação avançada “Práticas pedagógicas para a integração da perspetiva de género no Ensino Superior (Projeto ENGENDER)”

Vídeos do Seminário "Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas"

Sessão de Abertura (Virgínia Ferreira e Cláudia Cavadas) – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

Conferência: “The role of institutions and policies in the integration of the gender dimension in teaching in higher education curricula” (Rachel Palmén). Comentários: Teresa Carvalho – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

Painel I: “A integração dos EMGF nos curricula e práticas pedagógicas no ensino superior em Portugal: resultados preliminares do projeto ENGENDER” (Equipa ENGENDER) – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

Conferência: “Gender Responsive Pedagogy in Higher Education – a framework to support lecturers and their students to become gender-responsive professionals” (Mai Skovgaard). Comentários: Carla Cerqueira – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

Painel II: “Práticas em vigor nos Estudos de Género nas Universidades em Portugal” (Adriana Bebiano; Ana Brandão; Anália Torres; Jorge Noro; Lina Coelho; Marisa Matias) – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

Sessão de Encerramento (Cristina C. Vieira e Sandra Ribeiro) – Seminário “Dos estudos de género ao estudo de género no ensino superior em Portugal: balanços, desafios e boas práticas”.

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